高春雷和雨田的故事

随着时代的变迁，教育体制的变化，高春雷深知教育要从小抓起极为重要。为什么孩子会厌学，为什么孩子成绩上不去考不上大学？无疑有两个问题存在：一、教材限制太死 二、老师课堂引导教育的方式（过于方向性）不太注重素质的培养，好比拿刀切菜，无论长短粗细，统统一刀切两半。这中间的一刀就像考试的分数线60分及格一样。部分校内课堂及课外培训班都是只按照60分的标准，却往往忽略了学生个人的优点和长处。

据高春雷介绍，所谓应试教育(又称填鸭式教育)，通常被视为一种以提升学生应试能力为主要目的且十分看重于考试成绩，背诵与解题的教育制度，与素质教育不是相对应的两个概念。这种教育制度在中世纪和近代的东亚和欧洲都是唯一通行的教育制度，因为可以透过师傅带领和严格培训，大量培育技术性人才，但欧美国家在资本主义改革下，开创性通才需求大增之后逐渐改行"素质教育"，而东亚国家则仍然坚持应试体制。

这种教育方式为填鸭式教育的一环，将知识一味灌输给学生，犹如填鸭般，就是在鸭子饲养的过程中养鸭者用含糖量高的饲料塞进鸭子嘴里使其快速增肥，而其他如鸭子划水生存的能耐等，不会是关注重点。

“想问下现在的各位美术老师，您当年是这么学的吗？”。高春雷很是气愤的说道：“很想问问现在教学的所谓什么高级画室、什么美术培训的老师们，当年你学画画的时候仅仅为了上一个某学校而分数不够选择画画的吗？”

无论是说以前的“应试教育”还是现在的“素质教育”，对一个从未专业学过美术的文理科生来说，都是新的尝试，只有老师正确的引导、教育，在孩子经历叛逆期的时候，老师和家长一定要保持冷静心态来对待这件事情。对孩子一定要多观察，多多体谅孩子，要知道拳脚是解决不了任何问题的，要文明，要改革，要有修养有文化地掌握现代的教育理念，这样才能做一个好的父母。才能陪孩子走过青春这一段的路程。（九江广电全媒体记者 蔡钦）