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| 生命活水医疗集团频道
九广网讯：为进一步强化全院师资内涵建设、推进医院教学质量的提高，根据国家卫健委《住院医师规范化培训评估指标—培训基地》的要求，6月1日至30日，全院医、技带教老师进行线上师资培训，内容包含教学查房、教学病例讨论、出科考核等教学基本功培训，同时包含置信职业行为（EPAs）等医学教育前沿领域知识培训。
此次培训带教老师参与积极性高，通过培训，大家对住院医师规范化培训及带教工作的认识也有了更深刻的理解。以下为外科专业基地最受欢迎住培带教老师陈世雄此次培训的学习心得：
师资培训心得
非常荣幸地参加了此次线上院内师资培训，我们作为住培医师的带教老师在整个规培期间对住培医师的成长具有重要的引领作用，肩负培养出合格临床医师的重担。在带教工作中如何引领，如何挑起这重担，经过这次的师资培训我有以下几点心得体会：
一、教学查房是提高教学质量的重要环节，是临床带教的重要内容，承担带教任务的教研室必须严格执行教学查房制度。教学查房医师必须在熟悉住培教学计划和教学内容的基础上，认真选择病例，做好教学查房准备。教学查房中要充分调动住培生的主观能动性，必须采取互动方式。查房过程要特别注意教学查房与医疗查房的区别。
二、病案讨论的是住培生教学中的重要的环节，我们要依托临床病例培养学生严谨缜密的临床思维，学习综合分析临床资料、建立对具体病人做出正确诊断及治疗的思维过程,培养沟通交流技巧、语言概括表达能力。
三、出科考核是住培医师按培训标准规定完成各科室轮转后，由相应科室按照培训考核要求组织学员进行的考核，通过出科考核可以及时获得住培医师对知识和技能的掌握情况，内容包含：
1.考勤情况：住院医师完成规定的轮转时间，以带教老师的评价为采分点。
2.工作态度：勤奋好学，团结同事，尊敬师长，关心集体。以带教老师及全科同事的评价为采分点。
3.医德医风：以病人为中心，仁爱之心为病人服务。以带教老师和科室同事的评价为采分点。
4.专业理论：各科考核小组进行专科理论考核，可为笔试或面试。
5.临床实践技能考核（面试）：主要采取客观结构化临床考试（OSCE）形式实现，可以较全面地评价住院医师的临床能力。
我们带教老师要在整个带教过程中努力提高住培医师的临床思维，对我们自身业务水平也是提高。总之，所谓带教，就是首先提高自己，然后认真带教每一位住培生，他们的成长就是我们老师自我评价的标竿，与其说带教不如说是互相学习、共同合作。最后说下自己带教以来的一点小体会：目前的住培生基本为90后，他们有90后人群的特点，每位学生又有各自的特点，在带教开始前一定要先相互了解，这样在接下来的带教工作中才能更融洽地进行。 （来源：生命活水医疗集团）
