九广网讯：2021年10月26日上午，在九江三中甘棠湖校区高三（24）班，吴雪晴老师围绕高考真题，针对《基因自由组合定律》内容给大家呈现了一堂精彩的展示课，高三生物组全体成员到场观课学习。

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吴雪晴老师首先呈现出一道2020年全国卷的高考原题，以此创设情景，直奔主题，学生很快进入学习状态，课上吴老师非常重视培养学生审题的能力，带领学生，抓住题目关键信息，因为对于遗传部分的内容，总体上还是有规律可循的，但是对于学生而言往往是难点，所以这就需要老师在讲授的过程中，由浅入深，层层剖析，让学生理解其本质，让他们找到些依据，形成共鸣，而不是教师强加给他们的规律。这就需要教师有深厚的功底，而这一点吴老师做到了，从她对题目的分析可以看出，她对高考题有自己的解法与见解，并且可以讲授给学生不同的方法，课上学生的反馈也是很好的。

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后面吴雪晴老师又接着呈现出一道2021年湖南省高考题，借着这道题目，让学生理解“由基因致死导致的特殊比例”问题，并在学生解答后，帮助学生总结致死问题解题思路。在整堂课中吴雪晴老师都能对题干信息细致分析，系统化的帮助学生理清做题思路。

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课后，大家进行了热烈的讨论，分别发表了对这节课的看法，首先吴组长发表了自己的看法，他讲到，吴雪晴老师选的题目很有代表性，课堂把控能力很好，着重培养学生认真审题的良好习惯，注重培养学生的科学思维。随后曹老师进行了发言，她说到，吴雪晴老师整堂课从简入深，每个题目之后都有恰当地解释，题目审题方法也很好，可以看出来，吴雪晴老师经验丰富，对高考方向把握准确，对高考题非常熟悉，值得大家学习，随后各位年轻老师也给出了一些意见，比如对于课件的制作方面，可以将题干分开，将重要信息图谱放在问题页面，这样学生就不会出现遗忘前面信息的情况等。

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可能每位老师都有自己的教学方法，根据学情适当调整就好，可能每个学生都有自己的学习方法，找到适合自己的方式就好，所谓教无定法，学无定法，就是需要我们与学生共成长，同进退。（供稿人：亓春宇）

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（来源：九江市第三中学）