孩子在小学时期一些不同的成长阶段，孩子的性格、心理表现和需求是不同的，这需要家长了解，并且正确的应对，如果家长只是一味独断式教育，势必会使亲子间的冲突更加严重，那么我们家长应该如何帮助孩子顺利的度过小学成长期呢？

今日话题：

小学不同阶段，家长教育的关键点

01如何划分小学孩子的不同阶段？

   小学教育是启蒙教育、是基础教育、也是过渡期教育，根据孩子的成长特点，以及义务教育阶段课程的整体性与阶段性，将小学按1—2年级、3—4年级、5—6年级划分为了低、中、高三个学段。

  一、二年级是第一阶段，这一阶段是孩子极其依赖父母的时期，也是建立学习习惯的黄金期；三、四年级为第二阶段，这个阶段的孩子有了自己的小思想，但辨别是非能力有限，经常会遇到一些困扰，是习惯养成的关键期；五六年级为第三阶段，这时期的孩子自主意识逐渐强烈，是他们从儿童进入青春早期的过渡阶段，同时也是孩子自主、全力吸收知识的时期，是习惯养成的定型期。

02孩子们在不同阶段有哪些家长应该重视问题？

现在的孩子接收的信息渠道广，信息量比较大，他们的自主意识越来越强，作为家长，需要根据孩子们每个阶段的心理状况调整教育方法。

• 小学一二年级的孩子刚刚进入学校，这个时候的孩子就像是一张白纸，你给孩子灌输的理念、形成的认知、养成的习惯都至关重要，这也是他对学习的第一印象。
• 面对这时期的孩子，第一个建议是：家长应该和孩子多相处多陪伴，多鼓励肯定孩子，引导孩子们愉快地学习，培养孩子独立自主、热爱学习的好习惯。
• 第二个建议是家长还要帮助孩子一起学会合理安排时间，帮助孩子建立自信心的同时一定要及时纠正孩子学习和生活中的不良行为。
• 小学三四年级是儿童成长的关键期，这个阶段的孩子逐步适应了小学生活，但是在学习和人际交往中，情绪控制能力还是有限的。随着孩子交往范围扩大，各种困扰也随之而来，从某种意义上来说，这个阶段会出现小学阶段第一分化。
• 所以建议家长一定要帮助孩子加强巩固在一二年级养成的良好习惯，不能放松，同时及时帮助孩子发现问题、耐心与孩子一起解决问题，多一些温暖的陪伴，关切的眼神、真诚的鼓励和热情帮助。
• 五六年级，孩子的自主意识逐渐强烈，喜欢用批判的眼光看待其他事物，甚至有时候还喜欢跟家人、跟老师对着干，情绪不够稳定，尤其是在心理和学习上都出现一些起伏变化，在这个初步形成个人性格和人生观的转折过渡期，家长一定务必要更多关注孩子的心理状况，密切与学校的联系，共同引导孩子保持健康的心理发展，在科学有序地规划孩子学习生活的同时，帮助孩子建立积极进取的人生态度，比如在孩子偶尔犯懒懈怠的时候提醒他，在他们遇到挫折的时候鼓励他，在他实在找不到解决办法时跟他一起寻找方法，做孩子的大朋友，做他们的精神支柱。
• 教育是一项长期的工作，我们要保持平和的心态去看待孩子的成长。

03

在面对一些“成长的烦恼”时，家长该怎么去应对呢？

我觉得需要注意以下四个方面：

1要给孩子树立正确的三观

当孩子的接触面广了以后，孩子的周边环境必然影响孩子的心理，这时候需要家长教孩子分辨是非，树立正确的价值观。

2多多关注孩子的内心世界

家长要格外重视关注孩子的内心世界，及时帮助孩子处理学习态度，同学交往，甚至是早恋问题。

3着力培养孩子良好的习惯。

培养孩子良好的习惯最有效的方法是家庭成员良好的生活秩序。身教重于言教.

4注重增长孩子见识，丰富孩子的课外生活。

在平时周末和假期，多多鼓励孩子去参加一些户外活动，如旅游、参观、学习等

父母是孩子的第一任老师，对孩子一生的发展十分重要，家长对孩子的影响是最深刻的，不同的家庭教养方式会培养出不同的孩子，不同的父母关系也会影响到孩子的成长。所以家长要给孩子树立正确的榜样。

听众咨询

Question1

孩子做作业总是拖拖拉拉，三心二意，已经很多次和他说让他认认真真地完成作业了，打也打了说也说了，还是没改。这是什么原因啊？该怎么办呢？

坐不住、爱分心、小动作多、总是粗心大意，

很可能是注意力缺失，那怎样才能让孩子变得专注？

1定量学习

让孩子在规定时间内分阶段完成学习任务，改定时为定量。

2鼓励孩子培养兴趣

平时多鼓励，不干扰孩子做好他喜欢做的事情。

3减少唠叨和训斥

尽量减少对孩子训斥和唠叨的次数，让孩子感觉到自己是时间的主人。教孩子学会分配时间，掌控时间。

4大声读书

孩子读书的过程中，要要求他不读错，不对丢，不读断。

5一次只做一件事

哪怕当孩子玩玩具的时候，也要关掉电视。

1、我家的女儿上六年级了，每次和她好好说话，她都不听，还总是说我什么都不懂。明明以前都好好的，说的话也会听，可现在不知道是怎么了。是不是孩子到了一个叛逆期呀？我觉得我这个做妈的都快不认识她了，感觉变化挺大的，我该怎么和她沟通呢？

Question2

叛逆期孩子教育要注重了解、倾听、跟孩子讲道理、同孩子做协商等等方法。

1倾听法

多多了解孩子。家长在忙于工作的同时，一定要抽出时间与孩子多多沟通，要真正放下身段，耐心倾听孩子的声音，做孩子的知心朋友。学着理解他们，站在他们的角度上思考问题。

2疏导法

以一种平和的态度跟孩子讲道理。体谅孩子的烦恼与苦闷，疏导善诱，在肯定优点的同时指出不足。

3体验法

让孩子去体验。如果孩子老是听不进大人的话，那么在保证安全和没有恶劣后果的前提下，家长也可以让孩子自己体会“自食恶果”的滋味。

4冷却法

当孩子情绪强烈对立时，做父母的要把教育的重点放在平静孩子的感情上，使孩子尽快恢复理智。切忌在孩子情绪不能自我调控时，横加责备，举棒相待，强行“家长制”。盛怒时不管教孩子。

校长说

教育时的言语和方法只是“术”，而在生活中的身教才是“本”，有了根本，方法才能起作用。可以说，父母对于孩子的影响超出我们的想象，所以我觉得最好的教育就是和孩子一起成长，在家长自身不断学习与反思中陪伴孩子成长。

教育不是把篮子装满，而是把灯点亮。教育给予学生最重要的是对知识的热情，对成长的信心，对生命的敬畏，对美好生活的向往。